1. Организационно-педагогическая. Определение целей, методов работы, руководство работой предметных (цикловых) методических объединений, временных групп, сформированных для ликвидации педагогических затруднений, группой диагностики. Рассмотрение планов, программ, проектов подразделений методической службы, их утверждение, представление на педсовет. Заслушивание информации руководителей подразделений. Организация согласованной деятельности по вопросам методической работы с другими подразделениями системы дополнительного профессионального образования – кустовым методическим объединением, районным методическим кабинетом, Институтом повышения квалификации.
2. Инструктивно-методическая. Инструктаж и консультации учителей по выполнению нормативных документов, организации учебно-воспитательной работы, оперативное информирование о новинках педагогической литературы, об опыте.
3. Поисково-исследовательская. Включение учителей в исследовательскую, поисковую деятельность, в работу над педагогической проблемой.
4. Изучение, обобщение и распространение передового опыта.
5. Адаптивная. Сокращение сроков адаптации молодых специалистов.
6. Организация самообразования учителей.
Деятельность группы диагностики. Эта группа формируется из наиболее опытных учителей школы. При необходимости в ее состав могут быть включены руководители или наиболее компетентные преподаватели районного, кустового методического объединения. Координирует деятельность группы заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Основные направления деятельности:
· Контроль и анализ обученности и воспитанности учащихся.
· Контроль, анализ и прогнозирование качества профессиональной подготовки учителей, качества учебно-воспитательного процесса.
· Формирование банка данных о состоянии учебно-воспитательного процесса, методической работы, исполнение решений педсоветов, методических советов.
· Формирование банка данных о передовом опыте, о новых исследованиях в области педагогики, психологии, научно-методического материала о состоянии работы в школе. Определение ближайших и перспективных целей по развитию содержания, форм, методов, средств учебно-воспитательной деятельности, по развитию научно-методической деятельности коллектива и отдельных учителей.
· Подготовка рекомендаций для методического совета по планированию, организации, содержанию научно-методической работы.
Деятельность предметных (цикловых) методических объединений.
Деятельность предметных методических объединений (цикловых МО) включает следующий круг вопросов:
· разработка и осуществление мер повышения уровня образовательного процесса, выбор активных форм и методов обучения, обсуждение методики преподавания отдельных тем и разделов учебной программы;
изучение и анализ учебно-программной документации, обсуждение перспективно-тематических и других планов;
· ознакомление с новинками педагогической, методической, научной литературы;
· изучение, отбор и внедрение в практику достижений науки, передового опыта;
· анализ результатов образовательного процесса, подготовка единых контрольных и проверочных работ, материалов к экзаменационным билетам;
· проведение предметных недель, конкурсов и олимпиад по общеобразовательным предметам;
· организация педагогического наставничества;
· посещение и обсуждение открытых уроков.
